Dificuldade de leitura
e escrita?
A Psicopedagogia, pode identificar as causas

Luciana Ferrarezzi Mariotto
Rosana M. de Castro Campos
(Psicopedagogas)

Numa orquestra cada instrumento tem sua função e se algum
deles desafinar, prejudicará a sinfonia. Assim também se dá com a leitura e a escrita em relação à aprendizagem. Atualmente, há muitas queixas de pais e professores sobre a dificuldade de leitura das crianças e dos adolescentes. Conseqüentemente, o entendimento da mensagem fica prejudicado e o aluno não avança o que poderia.

O que pode estar ocorrendo nesses casos é uma dificuldade nos processamentos da linguagem para reconhecer, reproduzir, identificar, associar e ordenar os sons e as formas das letras, que é chamada dislexia.

Antes de se atribuir a dificuldade de leitura à dislexia é preciso descartar alguns fatores, tais como: déficit intelectual, disfunções ou deficiências auditivas e visuais, imaturidade para aprendizagem, problemas emocionais, métodos inadequados de ensino que poderiam estar causando um atraso no desenvolvimento da leitura, pois os sintomas apresentados são idênticos a quaisquer outros transtornos de aprendizagem encontrados em pessoas não disléxicas.

A família e a escola devem estar atentas a alguns sinais que podem indicar dislexia e, em caso de suspeita, buscar intervenção precoce. A criança pode apresentar demora em aprender a segurar talheres para alimentar-se sozinha; dificuldade em fazer laço no sapato e em pegar ou chutar bola; atraso na locomoção e na aquisição da linguagem. Na Educação Infantil, os professores podem estar atentos a comportamentos dispersos, de falta de atenção e dificuldade de coordenação motora.

Já no período de alfabetização e séries iniciais do Ensino Fundamental, alguns comportamentos que podem indicar dislexia são: dificuldade de memorização a curto prazo, de organização de um modo geral e confusão entre direita e esquerda. Também pode-se perceber a disgrafia (letra ilegível), a disortografia (erros excessivos de ortografia) e a discalculia (falta de habilidade para lidar com números, símbolos e operações).

Assim, a observação, o acompanhamento e o encaminhamento para profissionais especializados são os caminhos que irão ajudar o disléxico a sentir-se seguro e feliz, além de se tornar capaz de lidar com problemas que encontrar em sua vida.

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