Colégio Trianon chega à
cidade com método inovador

A partir do próximo ano Indaiatuba vai contar com uma escola com o “selo” da Editora Moderna. É o Colégio Trianon, que traz uma proposta inovadora de ensino através do Sistema Uno, criado pela editora, do alto de seus 35 anos de experiência no ramo de livros didáticos. A princípio o colégio terá ensino fundamental (5a a 8a séries), ensino médio e duas opções de cursinho pré-vestibular.
O prédio que irá abrigar o colégio é totalmente novo. A planta prevê salas de aula, com direito a um revolucionário modelo de laboratórios virtuais de química e física, e uma ampla área externa. As obras caminham a passos largos em um grande terreno na rua 24 de Maio, e devem estar concluídas até o final de dezembro.

O sistema já vem sendo utilizado em escolas renomadas, como o Colégio Sagrado Coração de Jesus, de Campinas. Segundo o mantenedor, Juliano Rufini, o Sistema Uno de ensino traz para a cidade um novo modelo de ensino. “Estamos desde abril estudando que sistema adotar. Optamos pelo Sistema Uno principalmente pelos produtos paralelos de qualificação do corpo docente”, explica Rufini.
É que, além de fornecer todo o material para alunos e professores, o Sistema Uno propõe cursos de aperfeiçoamento para professores e diretores. Tudo atualizado a cada três anos, e respeitando a realidade regional de cada unidade.

O Colégio Trianon nasce, então, com a proposta de capacitar o professor para ampliar o espectro de conhecimento que possa ser absorvido pelo aluno. “Se você investe em capacitação, isso vai se refletir na formação do aluno”, analisa.

Outro fator que determinou a escolha do Sistema Uno foi a autonomia pedagógica dada pela Editora Moderna ao colégio. Rufini conta que não pretendia tornar-se “mais uma franquia”, onde tudo é definido por uma sede sem respeitar as características locais de cada unidade.

“A maioria dos sistemas são criados por escolas, então se fundamentam em uma realidade apenas local, do ponto de vista da sede. Por outro lado, nosso sistema foi criado pela Editora Moderna, que possui uma visão global, e é capaz de focar múltiplas realidades locais”, avalia o mantenedor. Para contextualizar o ensino, o Sistema Uno dispõe de um material regional, que fundamenta disciplinas como geografia, história, e ciências, que os alunos podem observar em sua própria cidade.

As turmas serão formadas por, no máximo, 20 alunos cada, e o material didático inclui um “centro de estudos” com seis cadernos e CD multimídia, com animações e simulação de experiências. Os professores contam ainda com um laboratório virtual, também em multimídia, para ser usado nas aulas de química e física.
Esses e outros fatores qualificaram o Sistema Uno com o terceiro lugar no ranking nacional do ensino médio, e quinto lugar no ranking geral. A avaliação leva em conta o desempenho do sistema com relação ao rendimento dos alunos e capacitação dos professores.

As matrículas para 2006 estarão abertas a partir do dia 7 de novembro na Rua 24 de Maio, 1.546. O telefone é 3816-7766. As instalações para o Colégio Trianon estão em obras na Rua 24 de Maio, número 748, Centro.

Pais e professores
Uma delicada relação

A experiência recente mostra, claramente, que os sistemas educativos que estão à frente são aqueles em que há uma relação de parceria entre família e escola. Quando se estabelece uma relação de comunicação clara e de apoio entre estes dois grupos, todos são beneficiados e, melhor, estabelece-se também a confiança e a credibilidade. Mas para que isso aconteça, é preciso que os pais saibam avaliar, criticar, cobrar e apoiar.

Contudo, deve-se ressaltar que essa relação é delicada, mas importante que seja estabelecida de forma “verdadeira”. Sendo assim, o convívio social é incorporado pela criança quando ela percebe que faz parte de um todo e que deve respeitar regras e limites. E, acima de tudo, tem os seus limites respeitados. Isso só se consegue quando escola e família falam a mesma língua, ou seja, agem com sincronia.

Quando a escola não sabe ou não permite que a família expresse sua opinião sobre a proposta pedagógica oferecida. Ou ainda, não comunica ou divulga essa proposta para os pais, estes não procuram a escola para um diálogo e, em algumas situações, têm a escola como um adversário e não como um parceiro. Nesse ambiente, se isolam e se distanciam.

Quando se cria um espaço de comunicação com a família e a escola passa a recebê-la em qualquer situação para um diálogo, no mínimo, desenvolve-se uma boa relação de amizade garantindo a confiança e eliminando possíveis “fantasmas ou fantasias”. Afinal, é sempre bom ser ouvido.

O Anglo/Campinas e a Escola de Educação Infantil Cata-Vento acreditam na necessidade e na importância dessa relação de parceria família-escola. Com objetivos comuns quanto à educação e formação dos alunos, dizer um não e ouvir um não tem que ser possível.

Neste contexto, os pais que se decidem sobre nossa proposta têm a possibilidade de receber semanalmente textos para reflexão e discussão de temas relacionados à infância, educação, adolescência e comportamentos que colocam de uma forma clara a posição da escola e o que ela pensa, planeja e como age com os alunos.
Assim, desenvolvemos no decorrer do ano, projetos que trabalham com os alunos situações difíceis do dia a dia para capacitá-los a adquirir vivências e ferramentas psicológicas importantes para que possam superar dificuldades que a vida irá oferecer ao longo do tempo. Com isso, as crianças descobrem que há muitas alternativas para o mesmo problema e que elas podem contar com a ajuda da escola e da família para solucioná-los.